A aprendizagem de uma 2ª língua, no pré-escolar, é necessário e cada vez mais uma mais valia para as próximas gerações, mas não estaremos a comprometer o saudável crescimento da infância, que privilegia ou privilegiava as brincadeiras no recreio, as imitações do mundo dos adultos, das suas profissões, etc?
Sou surpreendido pela minha princesa, mais nova, a 2 anos do 1º ano, do 1º ciclo, com algum vocabulário em inglês, e respectiva tradução na sua língua mãe. “Ó pai, sabes como se diz cão em inglês? E gato? E mãe? E professora?” As perguntas desfiam-se umas atrás das outras, e vejo a sua avidez na aprendizagem, com gosto e satisfação, especialmente por lhe confirmar a exactidão dos vocábulos que vai atirando para mim, o que me deixa tranquilo, por enquanto.
Na qualidade de pai e responsável de educação, considero uma excelente aposta e um investimento de sucesso. A velocidade a que correm os nossos dias não se compadece com acomodação e carece, cada vez mais de inovação e novas abordagens à educação, entre outros.
Mas, será que não lhe estarei a roubar tempo de brincar com as suas bonecas e com os seus amigos? Será que a nostalgia dos velhos tempos de escola, onde ainda imperavam os quadros de ardósia pretos e os soalhos de madeira, me está a tingir as ideias?
O tempo desta nova geração não é o mesmo das gerações anteriores. As horas não são as mesmas e as actividades curriculares, extra-curriculares e recursos não são sequer comparáveis entre si.
O futuro será o que de melhor soubermos fazer.
O destino da minha geração? Provavelmente os meus netos terão algumas dificuldades em interagir comigo. Logo se verá …