Dia um de Setembro significa o regresso à escola para milhares de professores em Portugal. Hoje cumpriu-se , mais uma vez , a romaria. Alguns contentes outros de  saída a maioria preocupada. Preocupada com  a gripe  e com a incerteza. Em relação à primeira   há remédio: formação/informação  sobre os planos de emergência entretanto activados. Em relação à segunda  só o tempo trará algum alívio.

A propósito disto e para encerrar este assunto, já que o Ministério da Educação resolveu presentear-nos com uma nova missiva, mais conclusiva:

Continua por resolver o diferendo entre Autarquia, Ludicoideias e Professores das AEc's.

 Hoje recebi mais esta informação.

Como pode ser comprovado no site doMunicípio de Porto de Mós, no artigo 11º ,critério de adjudicação, o único factor de avaliação para adjudicação das AEC´s, para o próximo ano lectivo, vai ser o preço.

Se este ano houve dois critérios, 40% preço e 60 % qualidade do projecto, e mesmo assim foi o que todos sabemos, imagine-se o que irá acontecer com este critério tão minimalista, preço.

Todos sabemos que o que importa avaliar, em tudo na vida, é o Valor e não tão somente o preço, e o valor é algo que é tangível, ou seja,  é o resultado do quociente da valorização do que nos é oferecido (funções,serviços,...) e o preço, melhores e mais serviços/funções pelo mesmo preço implica mais Valor .

Neste caso seria valorizar os items que cada proposta contivesse e que fossem de encontro ás expectativas/exigências do Município, devidamente graduados, e dividir pelo preço da proposta, o resultado obtido seria o Valor da candidatura e cada uma tinha o seu real valor.

Atribuir as AEC´S, como outra coisa qualquer, só pelo preço e não pelo Valor é ser demasiadamente redutor e "arranjar lenha para se queimar".

Ás vezes chego a pensar que fazem de propósito para se armarem em vitimas posteriormente.

Já agora qual é a avaliação que o Município faz dos serviços prestados pela ADP neste 3 º período? e se a proposta da ADP tiver um preço mais elevado que a da Ludicoideias?

A propósito disto e para encerrar este assunto: Ver aqui e aqui

clicar na imagem para ampliar

(continua)

(continua)

(continua)

A propósito deste post, lembrei-me de um mail que recebi hà dias.

Vejamos como mudaram os tempos.

Situação: O fim das férias.

Ano 1979:

Depois de passar 15 dias com a família atrelada numa caravana puxada por um Fiat 600 pela costa de Portugal, terminam as férias. No dia seguinte vai-se trabalhar.

Ano 2009:

Depois de voltar de Cancún de uma viagem com tudo pago, terminam as férias. As pessoas sofrem de distúrbios de sono, depressão, seborreia e caganeira.

Situação: Chega o dia de mudança de horário de Verão para Inverno.

Ano 1979:

Não se passa nada.

Ano 2009:

As pessoas sofrem de distúrbios de sono, depressão e caganeira.

Situação: O Pedro está a pensar ir até ao monte depois das aulas, assim que entra no colégio mostra uma navalha ao João, com a qual espera poder fazer uma fisga.

Ano 1979:

O director da escola vê, pergunta-lhe onde se vendem, mostra-lhe a sua, que é mais antiga, mas que também é boa.

Ano 2009:

A escola é encerrada, chamam a Polícia Judiciária e levam o Pedro para um reformatório. A SIC e a TVI apresentam os telejornais desde a porta da escola.

Situação: O Carlos e o Quim trocam uns socos no fim das aulas.

Ano 1979:

Os companheiros animam a luta, o Carlos ganha. Dão as mãos e acabam por ir juntos jogar matrecos.

Ano 2009:

A escola é encerrada. A SIC proclama o mês anti-violência escolar, O Jornal de Notícias faz uma capa inteira dedicada ao tema, e a TVI insiste em colocar a Moura Guedes à porta da escola a apresentar o telejornal, mesmo debaixo de chuva.

Situação: O Jaime não pára quieto nas aulas, interrompe e incomoda os colegas.

Ano 1979:

Mandam o Jaime ir falar com o Director, e este dá-lhe uma bronca de todo o tamanho. O Jaime volta à aula, senta-se em silêncio e não interrompe mais.

Ano 2009:

Administram ao Jaime umas valentes doses de Ritalin. O Jaime parece um Zombie. A escola recebe um apoio financeiro por terem um aluno incapacitado.

Situação: Um menino branco e um menino negro andam à batatada por um ter chamado 'chocolate' ao outro.

Ano 1979:

Depois de uns socos esquivos, levantam-se e cada um para sua casa. Amanhã são colegas.

Ano 2009:

A TVI envia os seus melhores correspondentes. A SIC prepara uma grande reportagem dessas com investigadores que passaram dias no colégio a averiguar factos. Emitem-se programas documentários sobre jovens problemáticos e ódio racial. A juventude Skinhead finge revolucionar-se a respeito disto. O governo oferece um apartamento à família do miúdo negro.

Situação: O Luís parte o vidro dum carro do bairro dele. O pai caça um cinto e espeta-lhe umas chicotadas com este.

Ano 1979:

O Luís tem mais cuidado da próxima vez. Cresce normalmente, vai à universidade e converte-se num homem de negócios bem sucedido.

Ano 2009:

Prendem o pai do Luís por maus-tratos a menores. Sem a figura paterna, o Luís junta-se a um gang de rua. Os psicólogos convencem a sua irmã que o pai abusava dela e metem-no na cadeia para sempre. A mãe do Luís começa a namorar com o psicólogo. O programa da Fátima Lopes mantém durante meses o caso em estudo, bem como o Você na TV do Manuel Luís Goucha.

Situação: O Zézinho cai enquanto praticava atletismo, arranha um joelho. A sua professora Maria encontra-o sentado na berma da pista a chorar. Maria abraça-o para o consolar.

Ano 1979:

Passado pouco tempo, o Zézinho sente-se melhor e continua a correr.

Ano 2009:

A Maria é acusada de perversão de menores e vai para o desemprego.

Confronta-se com 3 anos de prisão. O Zézinho passa 5 anos de terapia em terapia. Os seus pais processam a escola por negligência e a Maria por trauma emocional, ganhando ambos os processos. Maria, no desemprego e cheia de dívidas suicida-se atirando-se de um prédio. Ao aterrar, cai em cima de um carro, mas antes ainda parte com o corpo uma varanda. O dono do carro e do apartamento processam os familiares da Maria por destruição de propriedade. Ganham. A SIC e a TVI produzem um filme baseado neste caso.

Situação: Três meninos de 7 anos tiram a camisola e correm à volta de uma menina da mesma sala.

Ano 1979:

A menina diz-lhe que são uns parvos. Eles, que estavam tão divertidos, olham uns para os outros e sem que o consigam expressar por palavras concordam que é dificil entender as raparigas. Voltam a vestir-se e vão jogar à bola.

Ano 2009:

Já leram o primeiro episódio.

(continua)

Após a rescisão do contrato entre a Ludico Ideias e a CMPM, cabe ao Executivo decidir o que fazer até 13 de Abril, dia em que se inicia o terceiro período.

Sobre este facto algumas considerações podem ser feitas.

1 - Qual o valor que a câmara recebe do Ministério da Educação por cada criança para a realização das AEC's?

2 - Qual o valor que a câmara gasta com a realização das AEC's?

3 - Existe alguma diferança entre estes dois valores? Positiva ou negativa? A Câmara ultrapassa o valor disponibilizado pelo Ministério ou gasta menos que o que recebe e arrecada a diferênça fazendo assim das AEC's uma fonte de receita?

4 - É razoável escolher para 'tapar o buraco' até ao final do ano lectivo uma das entidades preteridas no início do ano? Não me parece descabido.

5 - Considerando que os preços apresentados nas candidaturas antes do início do ano lectivo pressupunham receitas durante nove meses, será possível que quem quer que seja que venha a prestar este serviço à Câmara o consiga fazer aos mesmos preços apresentado em concurso num cenário de apenas três meses de receitas? Virá este serviço a ser mais caro neste período do três meses do que foi proposto no inicio do ano? Nesse caso fará sentido pensar em exigir uma indeminização à empresa Ludico Ideias por este custo adicional?

6 - Será possível conseguir que os mesmo professores contratados pela Ludico Ideias passem a prestar serviço para a entidade que agora venha ser contratada? Parace-me razoável, até porque desta forma asseguram trabalho por mais uns meses.

7 - Fazia sentido a Câmara lançar um concurso por três meses e um ano? Julgo que sim embora nesta fase do campeonato isso não seja possível. Há no entanto condições para um compromisso tácito entre a entidade escolhida e a Câmara no sentido de vir a ter alguma vantagem no concurso do próximo ano lectivo. Neste cenário é importante que a entidade se lembre que estamos num ano eleitoral e tudo pode acontecer.

8 - Conseguirá o executivo de João Salgueiro tirar um outro coelho da cartola e resolver este grave problema de outra forma? A experiência de Rui Neves na área será determinante.

Outras notas

Não comento aqui aos cinco (5) trimestres que a Câmara demorou a entender que a Ludico Ideias não estava a cumprir os serviços mínimos, nem ao texto do Portomosense de 19 de Março de 2009: «Rui Neves, vereador da educação da autarquia, decidiu, então, [cinco trimestres depois!!] averiguar o que se estava a passar e efectuar um levantamento, em termos de material escolar, para confirmar a veracidade das falhas apontadas».

Deixo os comentários para os leitores.

«Os alunos das escolas primárias britânicas deverão dominar ferramentas baseadas na Web como blogues, podcasts, Twitter e Wikipedia, segundo planos de alterações ao programa escolar ontem divulgados pelo jornal britânico The Guardian.
Em contrapartida, os alunos deixarão de ter como obrigatório o estudo de certos períodos históricos, como a época vitoriana ou a II Guerra Mundial (extensamente coberta no programa do secundário). O fim da rigidez dos programas deverá ser outra novidade, com os alunos a terem mais a dizer sobre a matéria.»

Público, hoje

Na sequência da greve marcada pelos professores das AEC's (Actividades de Enriquecimento Curricular) do nosso concelho, alguns pais receberam esta informação.

Clique para ampliar

Tenho acompanhado o assunto com a confortável distância de quem não tem filhos nas AEC's, mas de facto o assunto está a chegar ao pouco racional.

As queixas dos professores relativamente aos atrasos de pagamento por parte da empresa Ludicoideias, prestadora do serviço contratada pela Câmara, não terminam.

A Câmara cumpre o seu papel pagando a tempo e horas. As justificações que apresenta para não denunciar o contrato com a empresa, dão a entender que o dia-a-dia deste serviço não é acompanhado.

- Será que as obrigações da Câmara terminam passando um cheque?

- Não existe um caderno de encargos que obriga ao cumprimento por parte da empresa das suas obrigações pedagógicas?

- Quem é que deve salvaguardar o seu cumprimento?

- Já nem falo de eventuais falhas para com o fisco por parte da empresa, estando ainda assim a Câmara a proceder aos pagamentos, pois isso são questões legais que me ultrapassam.

- Até que ponto deverá chegar a situação para que a Câmara tome uma atitude?

      A oposição  criticou, os professores reclamaram,  aqui denunciaram-se situações e episódios pouco abonatórios  em relação a estas Actividades de Enriquecimento Curricular(AEC), mas nada disso foi acolhido pelo tutela. Mas "voilà" a OCDE veio dizer que os resultados eram bons, mas que as AEC'S precisam de melhores condições para trabalhar e  ainda:

      "É importante que as crianças tenham uma grande variedade de experiências durante o dia na escola», disse, por seu lado, Deborah Roseveare, Directora da Divisão das Políticas de Educação e Formação da OCDE, destacando a necessidade de um maior «equilíbrio entre actividades in door e out door .

       Caso contrário, a sobrecarga horária apenas resulta em "mais distracção, mais hiperactividade e crianças mais zangadas com a escola".

   Grande coisa! Só porque foi a OCDE já  aceita melhorar tudo!!

   Somos mesmo dependentes !!

    Oh! Valha--me Deus!!

Os temas davam 3 textos,mas resolvi colocar tudo num, porque penso que todos os 3 temas são bem demonstrativos do partido que nos (des)governa a nível Nacional e a nível Local:

1- No Institudo de Emprego e Formação Profissional os Candidatos a técnicos administrativos do estado têm de estudar um texto de Sócrates sobre as novas oportunidades...

Será que em Porto de Mós obrigam os candidatos a ler as respostas do Sr. Presidente,no "OPortomosense", à oposição?...

2- Armando Vara depois de já estar no BCP, foi promovido na CGD, por causa das reformas... Pegando no bom exemplo do Sr. Presidente Salgueiro, a que Instituição dará Armando Vara este acréscimo de Reforma no Futuro? Toda a gente sabe que isto é sempre feito a pensar nos outros...

3-Por último e mais grave, a meu ver, é a situação por que passam os professores das AEC´s em Porto de Mós. Ao contrário do que foi prometido no inicio do ano lectivo, há professores com remuneração em atraso desde Novembro.Esta informação foi-nos fornecida por alguém a quem damos a maior credibilidade e, que nos disse que há professores que já passam dificuldades não sabendo o que fazer à vida.

Para além da trapalhada toda no inicio do ano lectivo AQUI relatada,acresce este problema das remunerações.O que tem a dizer o Verador Rui Neves sobre este assunto? Não vai enveredar pela solução da avestruz pois não?

O Balanço sobre as AEC (Actividades de Enriquecimento?? Curricular), este ano, no Juncal, é mais uma vez trágico.

Dois simples exemplos:

No ano passado o Luís Malhó, escreveu este texto,e mais comentadores do Vila Forte se queixaram da forma como as AEC's estavam a ser geridas no Concelho.

Como é normal, devemos aprender com os erros para que eles não se repitam.

A minha questão é simples:

Como estão a decorrer as AEC's este ano nas escolas do Concelho?

Ou perguntando de outra forma:

A empresa que ganhou o concurso está a corresponder ao que foi proposto aquando do concurso, e está tudo a correr bem?